Nesta semana procurei criar estratégias para avaliarem e analisarem a caminhada de um tema de estudo. Na proposta de organizar os conhecimentos adquiridos para um fechamento temporário do projeto, especialmente em relação as nossas perguntas iniciais fomos repassando as perguntas para analisar e também avaliar se estão satisfeitos ou se precisamos redimencioná-la. O que também faz parte da metodologia.

Em nossa roda de conversa foi possível perceber a partir de suas falas e depoimentos o quando avançaram em conhecimento e concepções a cerca destes animais que vivem tão próximo de nós humanos e são vistos, no senso comum, ou como bonitinho ou então como pragas nojentas. Como professora, tive a oportunidade de já observar a importância de considerar o interesse dos alunos, as suas curiosidades para introduzir conceitos importantes na formação escolar dos nossos alunos e alunas, sem deixar de realizar o objetivo maior de uma turma de 2º ano, que é ensinar a ler e escrever. Para meus alunos foi muito prazeroso ficar confrontando suas hipóteses de leitura e de escrita com um tema de vocabulário vasto e que faz parte do seu cotidiano, até porque os animais e suas curiosidades exercem um fascínio muito grande no imaginário infantil.