Estou experienciando, pela primeira vez, em minha prática de sala de aula o desenvolvimento de um PA a partir da metodologia aberta, sem determinação dos resultados. Onde as perguntas surgiram dos alunos e meu papel é de organizá-los, fornecer material, mediar, controlar e incentivar o processo de aprendizagem.

Embora esteja percebendo o quanto os alunos estão envolvidos, o quanto eles são capazes, tenho me angustiado muito no cumprimento do meu papel. Levar o aluno a construir capacidades de observar, analisar, estabelecer relações de forma organizada, comunicar resultados com argumentos que validem suas idéias não é simples.

Por outro lado é encantador ouvir os meus pequenos alunos e alunas levantando suas hipóteses e defendendo suas idéias.

Assim percebo que os tempos são outros, precisamos estar mais atento as diferentes formas de produção de conhecimento e como organizá-los, envolver nossos alunos e alunas para construírem aprendizagens significativas que os coloque em condições de posicionar-se e fazer escolhas para viverem com dignidade e harmonia com o seu meio.