Música na escola
Enquanto estive na regência de classe, não havia trabalhado na minha prática pedagógica a música pela música. A música fazia parte das minhas aulas mais pelo prazer de cantar, para desenvolver conteúdos, em datas comemorativas, mas não como construção de um conhecimento.
A partir da interdisciplina música na escola percebi a necessidade de apresentar as crianças trabalhos mais elaborados para ativar a percepção da criança e despertar a inteligência musical e construir um conhecimento, contribuindo ainda no desenvolvimento da aprendizagem cognitiva como o raciocínio lógico e a memória, enquanto lida com a afetividade e desenvolve a sociabilidade.
As crianças trazem para a escola a cultura musical da família e do grupo social que fazem parte. Hoje compreendo melhor como são feitas às escolhas musicais dos diferentes grupos sociais e porque nos deparamos com crianças ouvindo tanta porcaria. Então cabe aos professores e a escola proporcionar aos seus alunos ritmos diferentes, músicas mais elaboradas com letras mais construtivas para sua formação, o contato com a música através de instrumentos, ou simplesmente ouvindo com atenção.
Depois desta experiência ficou claro que é possível desenvolver em nossos alunos o hábito de ouvir a boa música, música de qualidade, mesmo que em casa ele ouça as músicas descartáveis que são impostas pela mídia. A criança está aberta para novas experiências e adora música.